西安铁道职业学校2024年度质量报告

目录
1.基本情况
1.1 学校概况
1.2 专业设置
1.3 学生情况
1.4 教师队伍
1.5 设施设备
2. 人才培养
2.1 党建引领
2.2 立德树人
2.3 专业建设
2.4 课程建设
2.5 教学改革
2.6 贯通培养
2.7 技能大赛
3. 服务贡献
3.1 服务行业企业
3.2 服务地方社区
4. 文化传承
4.1传承红色基因
4.3 传承中华优秀传统文化
4.4 传承 非遗马勺脸谱绘画
6. 产教融合
6.1 校企双元育人
6.2 行业产教融合共同体建设
7. 发展保障
7.1 政策落实
7.2 学校治理
7.3 质量保障
7.4 经费投入
8. 挑战与展望
附表
表 1 计分卡
表2 满意度调查表
表 3 教学资源表
表 4 服务贡献表
表5 国际影响表
表 6 落实政策表
 


 
1.基本情况
1.1 学校概况
西安铁道职业学校是经教育部门批准成立的一所特色鲜明、设施齐全、专业突出的职业学校。学校于1997年建校，经陕教职发【1997】51号批准成立，学校位于西安市灞桥区洪庆朝阳工业园，占地285亩，目前现有在校生5011人，教职工404人。
1.2 专业设置
学校开设有十个专业：城市轨道交通运营服务、电气化铁道供电、动漫与游戏制作、铁道车辆运用与维修、铁道信号施工与维护、焊接技术应用、计算机网络技术、汽车运用与维修、航空服务、幼儿保育。其中，城市轨道交通运营服务专业被认定为市级重点专业；铁道车辆运用与检修专业被认定为陕西省高水平示范专业。学校被认定为灞桥区中小学职业教育体验中心（基地）及省级高水平示范基地。
1.3 学生情况
1.3.1.招生规模。由于当前同类院校增多、省内外单招影响，给招生就业工作带来极大困难，经过学校统筹安排，圆满地完成了招生2024年招生计划。2024年招生计划2020人，完成招生2050人。
1.3.2.在校生规模。在校生5209人，其中，一年级1608人，二年级1565人，三年级2036人。
1.3.3.毕业生规模。2024届毕业生人数2036 人，升学人数1136人，就业人数900人。
1.3.4.学生结构。从男女比例上看，男生3840人，女生1369人，女生占总人数26%；从生源地看，本省3998人，外省1211人，外省学生占总人数23%。1.3.5.学生满意度情况.学校通过召开学生代表座谈会、问卷调查和访谈等形式， 及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训 满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教 育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务。学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到96%以上。学生对校园文化与社团文化活动满意度达98.82%。
1.3.6学校对毕业生跟踪调查已呈常态化，跟踪调查结果显示， 通过对毕业生进行问卷调查，95%的毕业生表示对工作能胜任或基本适应，超过五成的毕业生在工作中得到晋升或受到表彰与好评，毕业生对学校的教育培养以及就业满意度为 98%。
1.4 教师队伍
学校现有专任教师310人，兼职教师40人。其中专业课教师175人，占专任教师 57%；专任教师中本科及以上学历278人，占专任教师90%；高级职称75人，占专任教师24%；中级职称150人，占专任教师48%；双师型教师105人，占专任教师34%；兼职教师40人，占专任教师13%。
1.5 设施设备
学校现位于西安市灞桥区洪庆朝阳工业园区内，占地285亩，建筑面积218309.20平方米，绿化面积32663.4平方米。教学教室160间，多媒体教室144间。各类实验室38间，室外实训场地1500平米，校外实训基地1个，总计工位数1600个，基本满足了教学实训要求。学校实现网络全覆盖，现有学生用电脑1191台，办公用电脑432台，学校建成千兆主干网络，另外还有1条500MB专线，1条100MB专线，3条50MB企业专线，14条100MB宽带。财务管理、学籍管理、资助管理、维修管理、资产管理已经实现信息化，智慧校园系统建设一期投资220多万，工程已经开始建设。学校建有足球场1个，篮球场9个，羽毛球场4个，400米运动跑道，每年举行一次大型运动会，两次篮球赛、两次乒乓球赛、一次大型文艺演出，丰富了学生课余文化体育活动。学生的健康体质达标率逐年上升。图书（含电子图书）24万余册、报刊155种，阅览室座位共计992座，保障了师生阅读需求。学校设置有医务室和留观室，工作人员持证上岗，配备有测温门、测温枪、防护服、口罩、消毒液等防疫物资。学校新增消防烟雾传感器1200个，新增监控设施点位150个，总数达到445个，扩展监控视频存储容量30TB。
2. 人才培养
学校根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件精神，结合学校专业特征和定位，成立了党支部负责人牵头的人才培养方案审定组，对现有的九个专业的人才培养方案进行修订。首先，明确培养目标。依据国家有关规定、公共基础课程标准和专业教学标准，结合学校办学层次和办学定位，科学合理确定专业培养目标，明确学生的知识、能力和素质要求，保证培养规格。要注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化、知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。
学校遵循“做强优势专业，建设新型专业，探索前瞻专业”的思路，进一步加大教师队伍建设，现有专业的各类型教师结构已经基本合理，并向更加优化的方向发展。
学校围绕岗位需求，谋划专业方向，确定专业培养目标，明确职业岗位能力，设定教学内容，构建课程体系，根据学生特点、课程要求灵活选择教学模式和方法。教学根据行业、企业发展变化，优化人才培养方案。开展“1+X”证书项目，探索“现代学徒制”教学模式，同时，根据学生提升学历的需求，开拓中、高职衔接渠道。让学生“就业有技能，升学有基础”。
学校严格按照国家职业教育要求，开展教学活动。实行理论课时与实践课时1:1比例。根据教学计划要求，开展教学能力大赛、教学设计比赛、教案评比、微课大赛、教学示范课、技能大赛、说课大赛、校本课题申报、校本课程申报、职称评定、作业评比等活动。激发教师的从业热情，鼓励教师探索“三教”改革新模式。
2.1 党建引领
2.1.1.坚持党建引领方向，落实立德树人根本任务
学校始终坚持党对教育事业的全面领导，学校充分发挥党支部政治核心作用，全面贯彻党的职业教育方针，落实立德树人根本任务，筑牢意识形态主阵地，打造清廉校园文化品牌。
2.1.2.强化理论武装，夯实思想根基。坚持以学为先，抓实学习教育，强化理论武装，引导党员干部切实增强党性修养，筑牢思想根基。坚持以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为主线，组织开展“喜迎二十大征文比赛”活动、“职教生心中的二十大”系列活动、“校长讲二十大”主题教育活动、二十大知识测试活动、专题党课活动等，学习感悟思想伟力，汲取奋进力量；注重主题教育实效，组织党员学习《习近平著作选读》等规定书目，切实提高思想认识，深刻感悟党的创新理论的思想伟力、实践伟力、真理伟力，努力锤炼“忠诚干净担当”的品格，更加自觉地做“两个确立”的坚定拥护者和忠实践行者。
2.1.3.坚持以党建带工建、带团建工作，营造团结和谐氛围。坚持党建工作与教育教学“两手抓、两手硬”。开展了丰富多彩的“党建+基本功大赛”“党建+优质课展示”等活动，推动了党建学习教育与教育教学工作的融合提升，增强了广大教师教书育人的本领和能力，彰显了多方面效应。
2.1.4.压紧压实工作责任，确保整改取得实效
深入学习贯彻习近平总书记关于党要管党、全面从严治党的重要讲话精神，压实意识形态工作主体责任，突出核心价值观思想引领，增强抓好巡察整改工作的紧迫感和责任感，切实把解决问题作为巡察整改工作的落脚点。在教育系统突出问题专项整治工作中，按区教育局党委工作安排，学校成立专项整治工作领导小组，对照整治内容几个方面逐条认真深入排查问题线索，并设立24小时公开举报电话和举报信箱，接受社会、家长和师生的监督；由学校党政办、督导办公室组成联合督导小组，严格按照督查制度，每天对涉及学校安全、教育领域群众身边反映问题进行督导检查并落实整改。
2.2 立德树人
2.2.1坚持以德育为首位，全面实施素质教育。
以服务学生为宗旨加强学生管理工作，完善学生处机构设置和相关制度建设。一是设立了督导组，完善了督导检查制度。二是开展了心理测评活动，完善了心理咨询制度。三是完善了因病跟踪、因病送医制度，及时了解缺勤学生缺勤原因，随时掌握缺勤学生动态，对因病缺勤学生的由家长送医或学校安排专人送医，详细记录《学生因病因事缺勤追踪记录表》。四是完善了周末请假及跟踪制度。及时密切和家长沟通，详细了解学生请假事由、详细家庭住址、请假当天行动轨迹，对于未履行请假的，值班组和班主任跟踪处理。五是完善“四类学生”排查及家校沟通机制，学生处每个月都有专职副处长负责，对四类生进行摸排，对矛盾隐患进行摸排，并举行例会进行研判，第一时间和家长沟通处理。
2.2.2坚持“带上三心”，落实“三个走进”。
根据学生在不同的年龄阶段，不同的心理和生理的特点，科学渐进地进行教育，以有利于学生的健康发展为根本原则，在德育教育工作中推行“两少，两多，三不准”要求（少批评、少指责，多鼓励、多帮助，不准辱骂、不准歧视、不准体罚），要求班主任带着“三心”（即慈母之心、严师之心、益友之心），落实“三个走进”（走进学生内心，走进学生宿舍，走进学生生活），提高学生管理水平，形成以引导为主，管理为辅的德育教育模式。
2.2.3德育活动丰富有效。
坚持每周的升国旗仪式，坚持国旗下演讲活动，精心组织每学期的开学典礼和总结表彰大会，对表现优异、成绩突出的师生进行表彰。通过开展“学习雷锋事迹、践行雷锋精神”系列公益活动、99公益日慈善活动、“爱满重阳节 情暖老人心”重阳节公益活动、乡村振兴青年行—西铁青年志愿者在行动等系列公益活动、开展丰富多彩的第二课堂系列活动、手工制作，举办校园文化艺术节、“广播操比赛”等丰富多彩有针对性的活动形式，丰富学生校园文化生活，展示当代学生的个性风采，形成可延续并不断创新的校园文化动态元素，促使学生对“成人、成才”育人理念的认识，创造充满生机和活力的校园氛围，为学校的发展注入源源不断的精神动力。2024年，共举办德育思政类活动50余项，受益学生5000人以上；开展志愿服务活动30余项，受益人员1000余人。 
2.2.4.关心关爱“问题”学生。
学校要求各班主任在日常教育工作中加强对学生心理素质的疏导，针对部分学生敏感、紧张、自闭等情况，及时给予关心、安慰和帮助。及时了解学校学生的心理状态，及时化解学生心理危机，加大矛盾隐患排查，心理辅导员，配合班主任建好“问题”学生的档案，及时对他们进行跟踪心理辅导。对部分“问题”学生，除开展心理健康知识讲座、线上线下咨询、组织观看电影、开展手工课制作外，还组织了拥抱春天、亲近自然的踏春研学等具有针对性的活动，让他们舒缓情绪、放飞心情、消除消极情绪，感悟生命的可贵、人生的价值。
2.2.5.育人成果显著。
学校以学生核心技能和核心素养为抓手，形成了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的良好育人氛围，培养出具有优良品德又身怀良好技能的学生，推动了学生核心素养发展、促进学生德智体美劳全面发展。2024年，“中国梦·青年志”-永远跟党走奋进新征程灞桥区青年教师及中学学生干部主题演讲比赛，学生张子怡荣获高中组三等奖；教师王银兴荣获教师组优秀奖。2024年灞桥区中小学田径运动会比赛中教师向旭升被评为优秀裁判；学生张梦宜获得女子铅球高中组第五名、刘鑫获得男子800米、400米高中组第三名、第四名。1136名学生进入高职业院校学习。
2.3 专业建设
学校设有专业建设指导委员会，专业建设机制健全规范现有十个专业。严格按照备案专业开展教学活动，能根据经济社会转型及区域经济发展需求及时动态调整专业及修订人才培养方案。
表5 2023-2024学年开设专业表

序号	专业代码	专业名称
1	660105	焊接技术应用
2	700104	铁道车辆运用与检修
3	700106	铁道信号施工与维护
4	700105	电气化铁道供电
5	700206	汽车运用与维修
6	700402	航空服务
7	700604	城市轨道交通运营服务
8	710202	计算机网络技术
9	760204	动漫与游戏制作
10	770101	幼儿保育

在“双达标”工作推动下，学校城市轨道交通运营服务专业被认定为市级重点专业；铁道车辆运用与检修专业被认定为陕西省高水平示范专业。学校被认定为灞桥区中小学职业教育体验中心（基地）。
2.4 课程建设
2.4.1根据教育部关于《职业院校教材管理办法》，学校设有教材管理委员会，教材管理制度完善，教材选、审、用过程规范，公共基础课（思想政治、语文、历史）教材选用国家统编教材，专业课选用国家规划教材，所选教材与时俱进，并建立教材选用台账。
2.4.2走进新课程，促进教学观的转变。倡导“有效教学”。把引导教师开展研究性教学，提倡“质疑制”与注重转变学生的学习方式结合起来，真正实现“有效教学”。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。积极应对新课改，学校每学年派出了几十位教师参加国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。
2.4.3狠抓常规教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。学校成立了课题开发小组，一些从解决实际问题出发的校本课题得以确立，广大教师结合自身的实际情况进行了选择性申报研究，每一学期都有不少的研究成果在各级各类学术期刊上发表。《情景化教学在信息技术教学中的应用研究》《基于单片机控制在中职单子教学中的应用》《铁道乘务英语的实操研究应用》等五个校本课题结题汇报得到市教科院和区进校专家的高度肯定。
严格按照国家职业教育的有关规定开齐开足课程。在原有课程的基础上将思想政治、历史、劳动技术、艺术等列为必开课程。实施中等职业学校思想政治课程标准、专业课教材。 结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、 劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动将中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育；合理安排学时。每学年安排不少于40 周教学活动，总学时数不低于 3000，鼓励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，按一定规则折算为相应成绩；加强实践性教学，实践性教学占总学时数要达到50%以上。要积极推行认知实习、岗位实习等多种实习方式，保证学生实习时间不少于6个月。
2.4.4教学方法改革。转变教学模式，适应时代发展需求。学校围绕岗位需求，谋划专业方向，确定专业培养目标，明确职业岗位能力，设定教学内容，构建课程体系，根据学生特点、课程要求灵活选择教学模式和方法。教学根据行业、企业发展变化，优化人才培养方案。开展“1+X”证书项目，探索“现代学徒制”教学模式，同时，根据学生提升学历的需求，开拓中、高职衔接渠道，让学生“就业有技能，升学有基础”。2024年，就有1344名学生参加单招升学，1136名学生已进入高职院校学习。
2.5 教学改革
按照教育部和省教育厅中等职业学校数字校园评估标准，以资源置换方式，借助第三方专业力量从网络环境、数字终端、创新创造空间、数字资源、数字化应用等6个一级指标，16个二级指标，57个观测点着手，全面建成数字化校园平台，切实提高学校信息化管理和教学水平。
信息化基础设施逐年增长，多媒体教室150间，教师办公室电脑432台。与专业课程配套的虚拟仿真实训系统逐年增长，现已有动车车辆模拟仿真实训基地、高铁乘务模拟仿真实训基地、安检模拟仿真实训基地和接触网模拟仿真实训基地。学校重视教育信息化建设，新装 68 套多媒体教学设备，更新16套多媒体教学设备，全部教室均可实施信息化教学。进行校园网进行全面改造，实现了千兆主干、百兆到桌面的网络系统，为多媒体教学、信息化管理提供平台。建有标准化考场 100 个，满足学生学业水平考试需要。
2.6 贯通培养
2023年陕西铁路工程职业技术学院、陕西交通职业技术学院等6所高职院校也纷纷走进中职学校洽谈中高职衔接培养事宜，学校也顺利获批与陕西交通职业技术学院、陕西机电职业技术学院、西安职业技术学院开展3+2联合办学。
2.7 技能大赛
学校积极承办全市职业技能大赛，积极组织教师参加各级各类比赛活动，让师生在竞争中找差距、树自信、定方向。在2024年市、区中职学校职业技能大赛和其他各类比赛中，
在西安市“中职好课堂”赛教中，教师南莉进入总决赛并现场展示交流。
西安市第八届微课比赛个人赛中教师李彤、李换利荣获二等奖，教师佘云茜、杨晶萍、杨阳荣获三等奖，教师饶惠君优秀奖，团体赛中蔡敏、袁颖荣获三等奖。
灞桥区2024年技能大赛英语比赛项目中教师刘莎、卜庆煜荣获一等奖，教师马晓怡、贾策荣获二等奖，教师潘丹丹、袁颖、赵月被评为优秀指导教师；平面设计比赛中，教师张君荣获一等奖；教师教学能力比赛中，赵钰磊、任超阳、张利荣获一等奖，蔡敏、赵小龙、任路荣获二等奖，赵志峰、贺祎、周晓丹、田秀娟、李晓春、赵楠荣获三等奖。
班主任常彩云在2024年中等职业学校班主任能力比赛中荣获西安市一等奖，陕西省三等奖。
“以赛促练、以赛促学、以赛促教、以赛促改”的良好氛围，不仅为学生搭建了锤炼职场技能的平台，也切实提高了学起到以赛促教学质量，以赛促“双师型”队伍的作用。
  
3. 服务贡献
3.1 服务行业企业
学校坚持特色发展，加强技术技能人才培养，2024年学校毕业生就业率达到 44.2%，升学率55.8%。用人单位对学校毕业生的总体满意度为88.2%以上。
3.2 服务地方社区
学校组织青年志愿者到周边社区开展公益服务活动，为公共卫生、辖区交通安全等做出了积极的贡献，受到辖区周边群众的好评。开展青少年心理健康教育和关爱留守儿童教育成长公益活动。组织参加朝阳社区垃圾分类宣传及环境整治，和地铁、洪庆街道的文明交通劝导服务活动。我校“西铁青年志愿服务队”参加了由共青团西安市委员会、西安市青年联合会主办，共青团西安市灞桥区委员会、西安市灞桥区青年联合会承办的2024年西安市“学雷锋”志愿服务市级示范活动。“西铁青年志愿服务队”的志愿者们走进朝阳社区开展义务清扫志愿服务活动，在航天四院社区开展“学雷锋 进社区”青年志愿服务活动。
4. 文化传承
4.1传承红色基因
4.1.1为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，引领广大团员青年为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗，3月12日下午共青团西安铁道职业学校委员会组织团员青年开展“学井冈山精神，传承红色薪火 ”主题团课。
4.1.2 参观新时代航空精神创新研习馆，以“三馆” (红色精神馆、航空 精神馆、廉洁教育馆)、“两坊” (虚拟仿真思政学坊、红帆学社创新工坊)、 一廊(马克思主义中国化时代化理论成果长廊)为主体，从表层到内涵，从传播到激活，从认识到实践，线上线下深度联动，打破历史时间壁垒，沉浸式体验在中国共产党的领导下中国航空工业由弱变强翻天覆地的变化。真切感受在新时代习近平强军思想指导下我国航空事业跨越式发展，走向强国强军的巨大成就。
4.1.3丹心昭日月，英名万古存。为了培育和践行社会主义核心价值观，缅怀革命先烈的丰功伟绩，开展“继承先烈遗志 弘扬革命精神”清明祭英烈活动。
4.3 传承中华优秀传统文化
4.3.1学校开展“秦风·雅韵”传统文化进校园活动，师生们领略了由民进中央副主席、陕西省政协副主席、民进陕西省委会主委、西安音乐学院教授刘宽忍率领的民族音乐艺术家带来的竹笛独奏、埙独奏等民族器乐演出。
传统文化进校园活动的开展旨在引导广大青年学生继承、创新、弘扬传统文化，增强文化自信；熏陶青年学生传统文化情怀，全面提升青年学生文化素养，激励广大青年学生争做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，展现当代青年健康向上的精神风貌和青春风采。
4.3.2全面构建学校“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系。在学生坚定理想信念上下功夫；在厚植爱国主义情怀上下功夫；在加强品德修养上下功夫；在增长知识见识上下功夫；在培养奋斗精神上下功夫；在增强综合素质上下功夫。通过校园网站、校园广播、文化长廊、主题班会、多媒体课程等资源，开展文明校园创建活动。实施学生思想政治教育质量提升工程。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践，促进学生了解社会、认识国情、增长才干。
4.3.3加强爱国主义教育，唱响主旋律。坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，创新教育形式，丰富教育载体，把爱国主义教育融入教育教学各环节，加强爱国主义教育基地建设，结合重要纪念日和传统节日开展爱国主义教育，大力推进对国旗、国歌、国徽的认知教育。加强革命传统和延安精神教育，引导学生树立和坚持正确的国家观、民族观、历史观。  
4.3.4以党史学习教育为抓手，学党史、感党恩，听党话、跟党走。加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。充分利用校园广播、宣传栏、板报等宣传阵地，大力宣传党史相关知识。校园广播循环播放党史展播曲目；夯实学习目标，结合学校实际开展行之有效的党史学习活动。组织全校学生分批次观看党史题材影片，激发学生的爱国热情，将党史教育内容融入早自习、升国旗、主题班会等，进行党史专题教育；丰富学习形式，开展形式多样的党史学习活动。组织开展理论宣讲、党史知识竞赛，书画展，开展参观红色教育基地活动，邀请书记、校长进课堂，讲党课，举办党史学习读书分享会。
4.4 传承 非遗马勺脸谱绘画
案例 4-1：2024年11月13日下午，我校心灵驿站组织学生一起开展了“遇见非遗 百变马勺”非遗马勺脸谱绘画活动。不仅丰富了同学们的课余生活，更重要的是，让他们亲身参与到非遗传承中来，担当起传承中华民族优秀传统文化的小使者，让非遗文化在新时代焕发出新的生机与活力。相信在这样的活动滋养下，同学们会更加热爱非遗文化，让这些古老的技艺和文化得以延续和发展，可以有更多同学知道，马勺这种象征美好传递幸福的文化珍品，希望有更多的传统文化可以被人们发掘弘扬。 
6. 产教融合
学校围绕区域重点产业、行业发展需求，建立以社会需求和产业发展为导向的专业动态调整机制，新增设了汽车运用与维修，直播电商等专业。
学校和中国核工业集团华兴公司、北京华夏高铁公司建立了深度校企合作关系，由双方共同制订人才培养方案，企业向学校派驻指导技师来校授课，学校派出专业老师前往企业进修，学生带薪实习结束后直接上岗。经过两年的校企合作，共有200余名毕业生顺利上岗。
学校与北京华夏高铁技术有限公司举行校企合作设备捐赠仪式，北京华夏高铁技术有限公司为学校实训教学捐赠的智能仿形内燃钢轨打磨机、钢轨仿形打磨机、内燃钢轨波纹打磨机、内燃道岔打磨机、多功能垂直内燃钢轨打磨机、D32锂电钻孔机、BT11捣固搞等七类实训设备正在落实中。学校与西安联诚轨道交通科技有限公司、西北铁道电子股份有限公司等单位通过双方深度交流，双方就人才培养模式、岗位需求、专业课程设置、校企合作模式等达成初步意向。为后续全面推进校企协同育人、实现校企优势互补，双方互利互赢，奠定了良好的基础。
6.1 校企双元育人
大力推进产教融合，积极开展校企合作。通过对企业进行实地走访考察分别与西北铁道电子股份有限公司、华夏高铁技术有限公司、陕西宜路行餐饮管理有限公司、西安地铁等多家优质企业建立了深度合作关系，签订了校企合作协议。与中国核工业华兴建设有限公司共同成立了订单班，力争为企业输送更多高技能优秀毕业生。
6.2 行业产教融合共同体建设
与西北铁道电子股份有限公司、华夏高铁技术有限公司、中国核工业华兴建设有限公司共同开发共建了校企合作实训基地。学校提供实践教学用地，企业捐赠了“GYK轨道车运行监控设备”“接触网作业车作业视频安全监控系统”等总价值约300万元的实习实训设备，用于学生能够更好的掌握专业技能，提前为岗位工作实践奠定扎实的基础。
7. 发展保障
7.1 政策落实
严格学籍注册和资助金核实发放工作，及时做好学籍管理工作、学籍异动工作和学籍系统维护工作，避免了资助金、免学费的误报、虚报和漏报；本着“公平、公正、公开、透明”和“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了家庭经济困难学生的审核工作，做好特殊保障人群的核查和档案整理，确保家庭经济困难学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。2024年春季学期国家免学费4259人，合计金额340.72万元；国家助学金1447人，合计发放金额143.975万元。2023年秋季学期免学费4692人，合计金额375.36万元；国家助学金1573人，合计发放金额156.475万元。通过年级评议小组初审、校级评议小组终审，并报上级主管部门进行审核，最终评选出2023级焦玉静、师晓卓、史家榕三名品学兼优的学生享受国家奖学金，每人6000元。这些资助政策的落实，充分体现了党和国家对职业教育的高度重视，体现了学校对优秀学生的鼓励和对贫困学生的关爱。
表6 2023-2024学年学生资助情况统计表

学期	免学费人数 （人）	金额 （万元）	助学金人数 （人）	金额 （万元）	奖学金 （万元）
2023年秋	4692	375.36	1573	156.475	1.8
2024年春	4259	340.72	1447	143.975

 
7.2 学校治理
学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，严格按照《职业教育法》、《民办教育促进法》等国家法律法规，规范办学行为，依法治校，以德治校，扎实推进素质教育。
7.2.1强化综合治理，创建平安阳光和谐校园  以保障师生生命安全和防范重大安全责任事故为底线，坚持党政同责，一岗双责，管业务必须管安全的工作原则，健全安全防范体系，完善安全工作机制，形成人人都是安全员的工作格局；加强班委、舍长、心理委员、健康委员等学生组织发现异常及时上报的互助意识培训，充分发挥学生信息员的作用；坚决做好“四类”倾向严重学生的排查化解工作。
7.2.2警校联动，携手护航学生健康成长。针对学校生源特征，结合以往警情类型，学校在公安灞桥分局灞桥派出所支持和配合下，先后投入20余万元，在校内建成了西安市教育系统首家暖心警务会客厅及宣教中心。暖心警务会客厅及宣教中心是兼具预防电信诈骗、新型毒品危害、校园欺凌、管制刀具、火灾逃生、征兵资格审查、居住证明开具、法律知识咨询、普法宣传教育、矛盾纠纷化解等为一体的综合服务平台。聘请了灞桥区派出所副所长秦晓明担任学校法治副校长，定期开展形式多样的法治教育活动，为学生的健康成长保驾护航。 
7.2.3通过举行预防未成年人犯罪工作站在学校揭牌，引入灞桥区人民检察院、灞桥区公安局、灞桥区关工委、灞桥区共青团、陕西省儿童心理学会等专业社会工作机构，发挥它们专业服务等方面的特长优势，配合学校开展心理教育、家庭教育、宣传教育等服务，辅助教师在班级管理和针对偏差行为学生的个案辅导。
7.2.4在区教育局的大力推动下，辖区派出所的协调下，学校积极与西安公交二公司沟通协调。为解决学生出行难及保障交通安全问题，为学生定制公交一站式线路。该线路于2024年9月开始运营，预计服务约5000名学生，让学生可从校内直接乘车，一站式到达地铁口及客运站，减少与非法营运车辆接触。
7.3 质量保障
7.3.1贯彻落实陕西省中等职业教育发展规划，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，全力营造关心、支持、参与学校改革发展的良好环境，不断提高学校核心竞争力和社会影响力。
7.3.2切实加强对发展规划实施工作的领导。对发展规划实施的重视程度和推进工作的领导力度是确保发展规划如期完成的关键。学校各部门要凝聚共识，明确目标，加强协作，统筹推进，确保发展规划如期实施。
7.3.3按照教育部《职业院校数字校园建设规范》和《中等职业学校专业目录》，结合发展规划预期目标实施要求，不断加大办学硬件设施建设投入，足额将此专项资金列入年度财务预算并及时拨付，增强学校综合办学实力。
7.3.4实行学校发展规划定期督导评估和专项督导评估，加强对相关部门履行职责的督导。通报进展情况，研究具体事项，商定解决办法，确保把预期目标各项任务如期完成落到实处。
7.4 经费投入
财务工作以财务管理与预算控制为基石，资金为纽带，成本为重点，严格按财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，规范了学校财务管理工作，提高了财务管理水平。在资金使用上，严格执行审批制度，调控好各项经营资金使用，在资金安排上，做到公正、透明，先急后缓。全面执行预算管理制度，对预算指标跟踪管理，年度财务预算的执行情况按季度进行财务分析，实时跟踪成本费用支出情况，发现问题及时解决。围绕学校年度发展方向和经营目标，对学校的各项费用认真调研和测算，多方协调及调整、科学编制各部门收支预算，为领导决策和进行财务分析提供了可靠、准确的信息。
8. 挑战与展望
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔，大有可为，但伴随工业化、信息化、市场化、城镇化、国际化进程加速，职业教育亦面临办学国际化，教育信息化、生源多样化等诸多现实挑战。
从学校自身来看，管理体制和保障机制不够完善，教职工干事创业活力尚未得到完全释放。师资队伍发展存在较明显短板，教师应用研发能力、社会服务能力与区域发展、产业需求相比有不小差距。中职学生大多都是未考上高中的学生，如何为不同层次、不同类型、不同诉求的学生提供个性化、定制化、多样化教育服务，成为当下职业教育高质量发展面临的另一重要挑战。